Visitation til specialundervisningstilbud

Skolelederen har ansvaret for at vurdere, om dit barns behov kan imødekommes inden for rammerne af den almindelige undervisning.

Hvis skolelederen vurderer, at dette ikke er muligt, kan skolelederen anmode skolens PPR-psykolog om at lave en pædagogisk psykologisk vurdering af dit barn. Vurderingen skal afdækket eventuelle behov for specialpædagogisk bistand og hvordan bistanden kan tilrettelægges for, at dit barn kan fortsætte sin skolegang på jeres egen skole.

Læs mere om specialpædagogisk bistand i klassen

Hvis dit barn har et helt særligt behov for specialpædagogisk bistand, der ikke antages at kunne imødekommes på jeres egen skole, skal skolens leder indstille dit barn til Børn og Unges visitationsudvalg.

I indstillingen til visitationen beskriver skolelederen blandt andet, hvilke uoverensstemmelser der er mellem undervisningen på egen skole og dit barns kompetencer og potentialer, samt hvilke pædagogiske tiltag skolen har iværksat for at tilgodese dit barns særlige specialpædagogiske behov. Psykologen tilføjer sin pædagogiske psykologiske vurdering og jeres perspektiv kommer selvfølgelig også med.

Skolelederen træffer beslutning om indstillingen i dialog med forældre og barnet og efter faglig rådgivning fra PPR.

Pædagogisk psykologisk vurdering (PPV)

Formålet med en pædagogisk psykologisk vurdering (PPV) er at belyse barnets kompetencer med henblik på at yde skolen samt barnet og forældrene rådgivning om tilrettelæggelsen af og indholdet i en undervisning, der kan tilgodese barnets særlige behov og forudsætninger.

Som forælder har du altid en centralt plads i forløbet, fordi du kan bidrage med nødvendige oplysninger.

Et element i vurderingen kan være gennemførsel af en analyse af barnets særlige behov på grundlag af de foreliggende oplysninger fra det undervisende personale, forældre og andre.

Et andet element kan være en grundig og dybtgående undersøgelse af barnets individuelle faglige og sociale kompetencer og potentialer.

I inviteres til et indskrivningsmøde

Når dit barn er blevet visiteret til et specialundervisningstilbud, vil den pågældende skole invitere dig til et indskrivningsmøde. På indskrivningsmødet deltager de personer, der er vigtige for at få et helt og godt billede af dit barn. 

Indskrivningsmødet holdes lidt forskelligt i de forskellige specialundervisningstilbud, men hensigten med mødet er altid at udveksle viden.

Formålet med indskrivningsmødet er, at:

• sikre en fælles forståelse blandt mødedeltagerne i forhold til den pædagogiske opgave, der skal løses i specialundervisningstilbuddet.
• dække elevens potentialer og brugbare pædagogiske erfaringer i forhold til indfrielse af målet med opholdet i specialundervisningstilbuddet.

Ledelsen på den modtagende skole er mødeleder og laver referat, der sendes til alle mødedeltagere. Afgivende skole og PPR-psykolog beskriver den pædagogiske opgave, som ønskes løst i specialundervisningstilbuddet.

Statusbeskrivelser

Aktuel status ved afgivende skole/DUS/daginstitution:

• Dit barns faglige status
• Dit barns sociale udvikling og kontakt til børn og voksne
• Dit barns udvikling sprogligt, kognitivt, motorisk og følelsesmæssigt
• Hvilke pædagogiske strategier har hidtil vist sig frugtbare?

Aktuel status fra rådgiver:

• Er der relevante oplysninger, som skolen skal kende til?

Orientering fra jer som forældre:

• Har dit barn særlige handlinger eller udtryk, der kommer frem derhjemme?
• Dit barns helbredsmæssige forhold
• Øvrige forhold, der er vigtige i forståelsen af dit barn og relevant for det pædagogiske arbejde i specialundervisningstilbuddet
• Jeres forventninger til jeres barns ophold i specialundervisningstilbuddet - indhold og tidsperspektiv

Orientering fra øvrige samarbejdspartnere. Det kan eksempelvis aflastningsfamilie, støtte/kontakt med videre.

Opgavebeskrivelser

Mødedeltagerne formulerer i fællesskab de opgaver omkring dit barn, der skal varetages, og der laves aftaler om øvrige aktørers rolle og indsats.

Opgaver formuleres for:

• Specialundervisningstilbuddet
• Skole/DUS
• Forældre
• Forvaltningen Job og Social
• PPR

Praktiske oplysninger

• Information om revisitationsvilkår og -forløb
• Specialpædagogisk elevplan
• Startdato
• Kørsel
• DUS

Der træffes aftale om:

• Samarbejdsform
• Ad hoc møde efter højst 3 måneder

Du er altid velkommen til at kontakte og komme på besøg hos det specialundervisningstilbud, som dit barn er blevet tilbud, inden du siger ja tak.

Du er også velkommen til at kontakte Børn og Unges visitationsudvalg eller PPR, hvis du har yderligere spørgsmål om det specialundervisningstilbud, dit barn er blevet tilbudt.

På revisitationsmødet deltager medarbejdere fra specialundervisningstilbuddet, medarbejdere fra PPR og eventuelt andre relevante fagpersoner.

Som forælder er du altid involveret i drøftelserne i forbindelse med revisitation. I nogle specialundervisningstilbud deltager du på revisitationsmødet. I andre tilbud sker inddragelsen ved dialog mellem skolen og dig forud for revisitationsmødet.

Hvis du, skolen og PPR vurderer, at dit barn muligvis ikke længere har behov for et specialundervisningstilbud inviteres den skole, som du ønsker, at dit barn i stedet skal starte på, med til revisitationsmødet.

Efter revisitationsmødet er det nu vurderet, om dit barn skal fortsætte i det nuværende specialundervisningstilbud, indstilles til et andet specialundervisningstilbud eller inkluderes i almenskolen.

Det er PPR, der træffer den juridiske afgørelse om dit barns fremtidige skolegang. Det sker efter Folkeskoleloven, Bekendtgørelse om folkeskolens specialundervisning og anden specialpædagogisk bistand samt Forvaltningsloven.

Du vil altid modtage et brev fra PPR efter revisitationen.